Thi Kể Chuyện Giáo Viên Chủ Nhiệm Giỏi

(GDVN) - tín đồ này đem kỉ niệm của fan kia, bạn kia chôm kỉ niệm của fan nọ. Người có trí tưởng tượng đa dạng mẫu mã hơn thì từ bỏ bịa cho bạn một câu chuyện...

Bạn đang xem: Thi kể chuyện giáo viên chủ nhiệm giỏi


Thông bốn số: 43/2012/TT-BGDĐT ban hành về Điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp tốt quy định hơi rõ về mục đích, yêu ước của hội thi.

*
Thi giáo viên nhà nhiệm xuất sắc (Ảnh minh họa Báo Quảng Ngãi)

Theo đó, Hội thi giáo viên nhà nhiệm lớp giỏi sẽ tuyển chọn chọn, thừa nhận giáo viên giành danh hiệu giáo viên chủ nhiệm tốt trong những cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, tạo điều kiện để giáo viên bộc lộ năng lực, học tập tập, trao đổi kinh nghiệm về công tác làm việc chủ nhiệm lớp;

Phát hiện, tuyên dương và nhân rộng những nổi bật tiên tiến, đóng góp phần tạo cồn lực nâng cấp chất lượng giáo dục đào tạo của từng trường, mỗi địa phương và của tất cả nước, góp thêm phần thu hút sự quan lại tâm của các lực lượng xóm hội tham gia giáo dục học sinh;

Góp phần đánh giá thực trạng năng lực, nhiệm vụ sư phạm của nhóm ngũ, từ đó tạo ra kế hoạch đào tạo, tu dưỡng nhằm nâng cấp năng lực làm công tác làm việc chủ nhiệm lớp của giáo viên, thỏa mãn nhu cầu yêu cầu đổi mới giáo dục.

Vì thế, yêu mong của hội thi khá rõ:

Việc tổ chức hội thi phải bảo vệ khách quan, trung thực, công bằng, có tính năng giáo dục, khuyến khích hễ viên thầy giáo học hỏi, trao đổi, truyền đạt, thịnh hành kinh nghiệm làm công tác làm việc chủ nhiệm lớp, giáo dục và đào tạo đạo đức học tập sinh.

*
bao gồm giáo viên một năm phải thâm nhập tới 3 Hội thi gia sư giỏi

tuy nhiên trong thực tiễn hiện nay, Hội thi giáo viên công ty nhiệm lớp xuất sắc đang diễn ra khá hình thức, thiếu hụt tính trung thực của từ đầu đến chân dự thi và cả Ban giám khảo.

Điều này làm cho giáo viên cũng chẳng còn tin tưởng, hào khởi khi gia nhập hội thi.

Điều lệ hội thi quy định, mỗi giáo viên dự thi phải tiến hành 4 phần tranh tài bao gồm:

Thi làm hồ sơ giáo viên nhà nhiệm; Thi hiểu biết về công ty trương, mặt đường lối, triết lý đổi mới giáo dục đào tạo và những nội dung chỉ huy của ngành, địa phương tương quan đến công tác chủ nhiệm lớp (gọi tắt là bài thi gọi biết).

Bài thi đọc biết là bài thi viết, rất có thể bằng hiệ tượng tự luận hoặc trắc nghiệm một cách khách quan hoặc phối kết hợp cả 2 vẻ ngoài trên. Trưởng phòng ban tổ chức hội thi quyết định bề ngoài thi, thời gian làm bài xích thi;

Thi ứng xử trường hợp sư phạm trong công tác làm việc chủ nhiệm lớp: thầy giáo thi ứng xử trường hợp sư phạm trong công tác chủ nhiệm theo trường hợp do ban tổ chức triển khai hội thi gửi ra;

Đáng chăm chú nhất là phần thi: Thi nói chuyện về công tác làm việc chủ nhiệm. Yêu cầu của phần thi này là giáo viên nhắc lại một vấn đề làm nhằm lại tuyệt vời sâu sắc độc nhất vô nhị của bạn dạng thân trong chuyển động chủ nhiệm và trả lời các thắc mắc của ban giám khảo có liên quan đến câu chuyện đó.

Phần những là phần lớn kỉ niệm “vay mượn” vào Hội thi giáo viên nhà nhiệm giỏi


*
Tranh cãi gay gắt nên vứt hay vẫn giữ kỳ thi gia sư dạy giỏi

nhiều giáo viên tham gia Hội thi giáo viên công ty nhiệm xuất sắc cho biết, nếu kể về đầy đủ kỉ niệm của bản thân sẽ khá khó mang được sự đồng tình của Ban giám khảo.

Đôi lúc mình đề cập thật thừa lại phản bội tác dụng.

Ví như có một giáo viên kể về kỉ niệm dạy dỗ lớp 4 nhưng phải mượn sách lớp 1 tranh thủ giờ từ tốn để kèm cho học sinh vì em ấy hiểu quá yếu.

Lẽ ra, gia sư này nên được ghi nhận vì sự yêu thương, tận tâm của mình đối với học viên yếu nhưng ngược lại, gia sư ấy bị hội đồng giám khảo không đồng tình, bị bên trường lên án dữ dội vì sẽ “vạch áo cho tất cả những người xem lưng”.

Xem thêm: Game Đội Quân Lính Bắn Tỉa Mỹ, Chiến Tranh Thế Giới Trò Chơi : Trò Chơi Bắn Súng

Một đồng nghiệp kể, vào Hội thi giáo viên nhà nhiệm xuất sắc bạn vẫn kể về một tình huống đánh học viên vì quá nóng.

Thế là, dù sẽ rút ra được bài học từ sự xử sự ấy, chúng ta tôi vẫn bị tiến công rớt vì vi phạm đạo đức nghề nghiệp.

Thế là chẳng ai còn dám rước kỉ niệm thật của chính bản thân mình mang ra thi. Nhiều thầy cô lên mạng tra cứu kiếm rồi thiết lập về, thêm chút “mắm, muối” nêm thêm phần gay cấn, thi vị rồi học tập thuộc lòng để khi vào thi thì phát âm ra coi như kỉ niệm của bao gồm mình.

Kỉ niệm thâm thúy trong công tác chủ nhiệm của đa số đồng nghiệp bên trên mạng đã trở nên nhiều thầy cô vô tư sao chép.

Thế là tín đồ này rước kỉ niệm của tín đồ kia, người kia chôm kỉ niệm của người nọ. Người có trí tưởng tượng nhiều mẫu mã hơn thì trường đoản cú bịa cho mình một câu chuyện làm thế nào cho càng lâm li buồn thì càng tốt.

Do cũng chẳng bắt buộc kỉ niệm của mình, số đông kỉ niệm tốt nhưng cũng tương đối ít phần thực tế. Vị vậy, fan thi kể xong là quên, thi xong xuôi cũng không có gì đọng lại được gì.

Đổi lại, số đông thầy thầy giáo ấy đã có được một giấy chứng nhận giáo viên chủ nhiệm giỏi.

Nhưng trong thực tiễn thì sao? không ít thầy cô đã bao gồm những thương hiệu chủ nhiệm xuất sắc nhưng lớp nhà nhiệm thật sự lại chẳng tất cả gì nổi trội, gồm lớp phần đa nề nếp học tập, ở còn thua xa số đông lớp gồm giáo viên chẳng có thương hiệu gì.

Điều này có lẽ rằng cũng do bản thân phần nhiều thầy cô giáo ấy vẫn thiếu ghê nghiệm thực tế nhưng lại vượt thừa kinh nghiệm trên lý thuyết.