SOẠN VĂN 11 BÀI CÂU CÁ MÙA THU

 -Vẻ đẹp chổ chính giữa hồn thi nhân: vai trung phong trạng thời thế, tấm lòng yêu thương TN quê nhà đất nước.

Bạn đang xem: Soạn văn 11 bài câu cá mùa thu

 -Thấy được tài năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp NT tả cảnh, tả tình, nghệ thuật gieo vần, áp dụng từ ngữ.

Xem thêm: Cách Viết Thư Mời Sinh Nhật Bằng Tiếng Anh ? Cách Viết Thư Mời Sinh Nhật Bằng Tiếng Anh

B- chuẩn chỉnh bị:

 Thầy: biên soạn giáo án Trò: soạn bài

C- quá trình tổ chức các hoạt động.

 


*
5 trang
*
minh_thuy
*
158172
*
13Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 11: Câu cá ngày thu (Thu điếu) Nguyễn Khuyến", để tải tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên

TIẾT 6NS: CÂU CÁ MÙA THUNG ( Thu điếu) Nguyễn KhuyếnMục tiêu cần đạt: góp hs cảm nhận.-Vẻ rất đẹp của cảnh thu diển hình cho mùa thu làng cảnh toàn nước vùng đồng bằng bắc bộ. -Vẻ đẹp trọng tâm hồn thi nhân: trọng điểm trạng thời thế, tấm lòng yêu thương TN quê nhà đất nước. -Thấy được khả năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp NT tả cảnh, tả tình, thẩm mỹ gieo vần, thực hiện từ ngữ.Chuẩn bị: Thầy: biên soạn giáo án Trò: biên soạn bàiTiến trình tổ chức các hoạt động.HĐ 1 Kiểm tra bài bác cũ:Đọc nằm trong lòng bài thơ “Tự tình” &ptích hai câuthơ cuối? HĐ 2: reviews bài mớiMùa thu thường xuyên gợi nguồn cảm giác cho những thi nhân. Nguyễn Khuyến với chùm thơ thu, ông đã có được mệnh danh là công ty thơ của làng mạc cảnh VN. Trong các số ấy bài “thu điếu” là bao gồm thần hơn cả. HĐ 3: bài bác mới.Hoạt động của thầyHĐ của trò Nội dung đề xuất đạt? Em hãy cho biết thêm những đường nét cơ bạn dạng về người sáng tác NKhuyến??Em hãy cho biết thêm sự nghiệp chế tác của NKhuyến?? Thơ NKhuyến mô tả nội dung gì?? Đóng góp rất nổi bật nhất của NKhuyến so với nền văn học dân tộc bản địa là gì?? Em hãy mang đến biết bắt đầu xuất xứ của văn bản?Gv hướng dẫn giải pháp đọc, đọc mẫu mã y/cầu hsđọc.? Theo em bài thơ bao gồm thể chia thành mấy phần? NDung từng phần?? Văn bản được viết theo thể các loại thơ gì?- Thể thơ thất ngôn chén cú Đường luật.? HSđọc lại 6 câu thơ đầu và cho thấy điểm nhìn của tác giả?? Em tất cả nhận xét gì về điểm nhìn ở trong nhà thơ?? Ở hai câu đầu cảnh thu hiện nay lên bao gồm hình ảnh nào?? Em bao gồm nhận xét gì về h/ảnh thơ trên?? phương pháp gieo vần vào câu thơ trên tất cả gì quánh biệt?? tính năng của nghệ thuật gieo vần?? Cảnh tiếp tục được mở ra ở nhì câu sau ntn?? T/g đang sử dụng nghệ thuật gì?? t/dụng Nt ntn?? Em gồm nhận xét gì về tài qsát của t/g trong nhì câu thơ trên?? nhì câu tiếp điểm chú ý của t/g có sự chuyển đổi ntn?Điểm nhìn của t/g gồm sự chuyển đổi đột ngột từ sát thấp lên rất cao xa.? Sự biến đổi điểm nhìn bao gồm t/dụng gì?-Cảnh vật dụng được không ngừng mở rộng ở trung bình cao và xa, gợi ra không khí thoáng đãng, khoáng đạt. ? Em gồm nhận xét gì về thẩm mỹ mtả của t/g?T/dụng nghệ thuậtntn?? Kq lại nd, nthuật của phần 1?? không khí cảnh vật dụng trong 6 câu thơ đàu có t/d mô tả tâm trạng của nvtt ntn?Gv Kgian thu nhỏ dại dần khép kín đáo phù hợp với t trạng đầy khúc mắc của t/g? nhì câu thơ cuối điểm nhìn của tác giả dừng lại ở h/ả nào?? Trong không gian tĩnh yên đó xuất hiện thêm âm thanh gì? t/dụng của music đó ntn?? T/g vẫn sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì? ? T/d NT đó ntn? Gv: dựa vào hoàn cảnh lịch sử hào hùng lúc đó, ta biết NK là một Nho sĩ có nặng tứ tưởng “Trí quân trạch dân” nhung sau cùng rơi vào bi kịch “Cờ đã dở cuộc không thể nước; bội nghĩa chửa thôi canh sẽ chạy làng”. Bắt buộc nỗi bi đát của NK là vớ yếu.? qua đó em hiểu thêm điều gì về NK?? KQ lại nhũng thành công về khía cạnh NT của văn bản?? Kq lại nội dungcủa bài thơ?HSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSđọcHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLHSTLI-Đọc – xúc tiếp văn bạn dạng 1- Tác giảNKhuyến(1835-1909) lúc bé dại tên là Thắng, hiệu là Quế Sơn- Quê: buôn bản Và(Vị Hạ) xã yên Đổ thị trấn Bình Lục thức giấc Hà Nam. - Xuất thân: trong một gia đình nhà Nho.- bạn dạng thân: ông là tín đồ thông minh học xuất sắc đỗ đầu cả tía kì thi(Hương, Hội, Đình) nên nói một cách khác là Tam Nguyên lặng Đổ.- Ông làm quan 14 năm.- 1884, ông cáo quan tiền về làng dạy dỗ học, sinh sống thanh bạch.- Là người tài giỏi năng cốt cách thanh cao, chia sẻ đồng cảm với những người dân ở quê hương ông.- Ông tất cả tấm lòng yêu thương nước thầm kín đáo , nhất quyết không bắt tay hợp tác với giặc Pháp.- Sự nghiệp sáng sủa tác: tất cả cả tiếng hán và chữ hán hiện còn 800 bài gồm thơ văn câu đốinhưng hầu hết là thơ.- văn bản thơ NKhuyến: trình bày t/y quê hương non sông bạn bè, p/ánh c/sống thuần hậu chất phác túng bấn của ND.+ Tỏ t/độ châm biếm đả kích lứa tuổi thống trị đàn thực dân pháp& tay không đúng PK.=>Đóng góp nổi bật nhất của NK: là mảng thơ viết về làng mạc quê, thơ trào phúng,và ngữ điệu thơ nôm.2, Văn bản.Xxứ: “Câu cá mùa thu” nằm trong chùm ba bài thơ thu.3, Đọc- giải thích từ khó.4, Kết cấu.2phần – 6 câu đầu: cảnh thu. - 2 câu cuối: tình thu.II- Đọc – đọc văn bản. 1, Phần 1 (6 câu thơ đầu).Điểm nhìn: Từ sát thấp đến cao xa rồi trở về ngay gần thấp.->Từ điểm nhìn đó công ty thơ có thể quan tiếp giáp kgian cảnh sắc thu theo không ít hướng thật sinh động. A, hai câu thơ đầu gồm hình ảnh:+ Ao thu: rét mướt lẽo.+ Nước thu: trong veo rất có thể nhìn thấy tận đáy.+ Một mẫu thuyền câu: nhỏ xíu tẻo teolà đều h/ả quen thuộc, bình dị ở nông thôn VN.NT: gieo vần “eo” (vần khó khăn gieo: tử vận), thực hiện từ láy: giá buốt lẽo, tẻo teo.->Gợi được h/ả đặc thù của vùng đồng bởi chiêm trũng bắc bộ lắm ao chuôm, nước cực kỳ trong, không khí mùa thu thì se se lạnh. Đặc biệt giải pháp dùng từ ở câu thơ trang bị hai áp dụng từ tăng tiến theo hướng bé dại dần gợi lên sự thu nhỏ lại dần,co hạn hẹp dần của cảnh vật. B, hai câu tiếp:NT: đối – sóng biếc> Gợi được màu sắc đường nét chuyển động rất đặc trưng của mùa thu: sóng xanh, lá vàng, gió thổi nhẹ cũng dủ khiến cho mặt ao khá gợn sóng, lá vàng rụng rất khẽ, nhưng vận tốc nhanh.Tác giả bao gồm sự quan tiếp giáp tinh tế, phải tất cả sự lặng tĩnh trong tâm hồn mới có thể nghe được âm thanh tiếng lá rụng vô cùng khẽ.T/g đã dùng chiếc động nhằm tả cái tĩnh. Một thủ pháp rất quen thuộc trong thơ cổ phương đông. C, hai câu tiếp.+ Tầng mây: lơ lửng.+ Trời: xanh ngắt.+ ngõ trúc: quanh co, vắng tanh teoNT: đối ý, từ láy, tính tự chỉ màu sắc sắc, phương pháp gieo vần eo-> không gian càng không ngừng mở rộng ra, cái tĩnh lặng vắng vẻ càng bao trùm. Mây thu, trời thu, ngõ trúc đầy đủ mang rất nhiều nét đặc trưng riêngcủa ngày thu đòng bởi Bắc bộ: thanh sơ, nhẹ nhẹyên tĩnh vắng vẻ vẻ cùng buồn.=> cùng với NT gieo vần “eo” độc đáo, kết phù hợp với dử dụng từ bỏ tăng tiến, NT đối gợi bắt buộc bức tranh thu thơ mộng rất đặc trưng của đồng bởi bắc bộ: không gian trong lành thông thoáng yên tĩnh vắng vẻ vẻ, đẹp dẫu vậy buồn.2, Phần 2. Nhị câu cuối. H/ả fan đi câu: Tựa gối ôm cần->Tư thế trâm dìm suy tư và dường như cũng mong muốn thu nhỏ tuổi mình lại - Âm thanh: cá đớp mồi, siêu khẽ, nên thật sự lặng tĩnh trong thâm tâm hồn , bên thơ mới rất có thể nghe được giờ đồng hồ cá đớp động bên dưới chân bèo.NT: Lấy đụng để nói tĩnh, tả cảnh ngụ tình.ND: T/g đi câu nhưng hình như không triệu tập vào bài toán câu cá, nhưng giông như một người nhàn rỗi, đi câu nhằm thả hồn suy tư.Dường như t/g đang mang 1 tâm sự u uất, một nỗi bi thảm về vắt thái nhân tình, sự cô đơn ở trong nhà thơ.- Qua vai trung phong sự buồn của NKhuyến ta biết ông không những là một người yêu TN sống hòa mình với TN mà còn là một một tình nhân nước âm thầm kín, sâu sắc.=> Tlại: nhị câu thơ cuối miêu tả tâm trạng bi hùng đau trước sự đổi khác của thời cuộc đất nước.III- Tổng kết 1, Nghệ thuật: Ngôn ngữ đơn giản trong sáng, biểu lộ thần thái sự vật, biện pháp gieo vần “eo” độc đáo, h/ả bình dân quen thuộc tuy vậy giàu mức độ biểu cảm. 2, Nội dung/ghi nhớ/ SGK/22IV. Luyện tậpCảm dìm của em về bức tranh thiên nhiên trong bài thơ Câu cá mùa thu của Nguyễn Khuyến.HĐ 4: lí giải học bài xích ở nhà. - học thuộc lòng bài thơ Câu cá ngày thu của Nguyễn Khuyến, phân tích giá tốt trị nội dung, giá trị nghệ thuật của văn bản. - máu sau soạn bài phân tích đề với lập dàn ý bài văn nghị luận.