Luyện Tập Thao Tác Lập Luận Phân Tích


Bạn đang xem: Luyện tập thao tác lập luận phân tích

*
3 trang
*
minh_thuy
*
22150
*
15Download

Xem thêm: Tập Hợp Các Số Tự Nhiên Có Hai Chữ Số Mà Tổng Các Chữ Số Của Mỗi Số Đó Bằng 5Có Số Phần Tử Là

Bạn đã xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - Luyện tập làm việc lập luận phân tích", để sở hữu tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

Tiết theo PPCT: 16. Làm vănLUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCHNgày soạn: 13.09.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11E11KSĩ số: A. Mục tiêu bài họcQua tiếng luyện tập, nhằm mục tiêu giúp HS:1. Loài kiến thức: ôn tập và củng vắt những tri thức về thao tác làm việc lập luận phân tích2. Kĩ năng: rèn luyện tài năng về làm việc lập luận phân tíchB. Phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV- Giáo án- trình làng giáo án Ngữ văn 11C. Phương pháp tiến hành- Ôn tập với củng cố- Thực hành, đàm thoại, vạc vấnD. Các bước giờ giảng1. Ổn định2. KTBC (không KT)3. GTBM4. Hoạt động dạy họcHoạt cồn của Thầy với TròYêu cầu bắt buộc đạtGV: yêu ước HS đề cập lại phương châm và mục tiêu của thao tác làm việc lập luận phân tích?HS trả lờiGV: yêu mong HS đọc bài xích tập 1 -> chuẩn bị hướng làm bàiHS gọi yêu mong của bài xích tập và làm bàiGV lấy hiệu quả GV: gắng nào là thái độ tự ti? (Khái niệm)HS trình bày theo bí quyết hiểu Gv chốt lạiGV: những biểu lộ của thái độ tự ti?HS giới thiệu những bộc lộ cụ thể của cách biểu hiện tự tiGV: mối đe dọa của thể hiện thái độ tự ti?HS đề cập ra những hậu trái của cách biểu hiện tự tiGV: nạm nào là thể hiện thái độ tự phụ?HS tuyên bố Gv chốt lạiGV: thể hiện cảu thái độ tự phụ?HS trình bày Gv chốt lạiGV: xuất xắc nêu tác hại cảu cách biểu hiện tự phụ?HS trình bày Gv chốt lạiGV: cần phải có thái độ và biện pháp ứng xử ra làm sao trước những biểu hiện đó?GV: công dụng của thẩm mỹ và nghệ thuật sử dụng các từ "lôi thôi", "ậm oẹ"?HS tuyên bố Gv chốt lạiGV: qua 2 hình hình ảnh trên em có quan tâm đến gì về cảnh trường thi được TTX làm phản ánh?HS: lộn xộnGV: yêu cầu HS viết đoạn văn gồm sử dụng làm việc phân tích về 2 câu thơ bên trên -> GV hoàn toàn có thể thu 1 số ít bài về chấm điểm I. Ôn tập về lập luận phân tích với tổng hợp1. Vai trò- Làm phân biệt luận điểm- Thuyết phục fan đọc tín đồ nghe-> trong văn phiên bản nghị luận: so sánh là thao tác bắt buộc mang tính tất yếu2. Mục đích- Giúp fan đọc, bạn nghe nhận thức đúng, phát âm đúng vấn đềII. Luyện tập1. Bài xích tập 1 (T43)a. Cách biểu hiện tự ti- quan niệm tự ti: tự ti là tự đánh giá thấp mình yêu cầu thiếu trường đoản cú tin. Từ bỏ tin trọn vẹn khác với khiêm tốn- Những thể hiện của thể hiện thái độ tự ti: + ko dám tin cậy vào năng lực, sở trường, sự phát âm biết, của mình+ Nhút nhát, tránh phần đa chỗ đông người+ không dám bạo dạn đảm dìm những nhiệm vụ được giao- tác hại của cách biểu hiện tự ti: + sinh sống thụ động, ko phát huy hết năng lực vốn có, + Không hoàn thành nhiệm vụ được giao.b. Thái độ tự phụ- Khái niệm: tự thị là thái độ tôn vinh quá mức bạn dạng thân, trường đoản cú cao, trường đoản cú đại đến cả coi thường người khác. Từ phụ khác với từ hào.- Những bộc lộ của thể hiện thái độ tự phụ:+ luôn luôn đề quá cao mức bạn dạng thân+ luôn luôn tự cho bạn là đúng+ Khi làm cho được một vấn đề gì đó to con thì thậm chí còn trầm trồ coi thường tín đồ khác- mối đe dọa của cách biểu hiện tự phụ:+ Không đánh giá đúng bạn dạng thân mình+ ko khiêm tốn, không học tập hỏi, quá trình dễ thất bạic. Khẳng định thái độ thích hợp lí: - nên biết đánh giá bán đúng bản thân nhằm phát huy hết những ưu thế cũng như rất có thể khắc phục hết đông đảo điểm yếu. 2. Bài tập 2 (T43)- áp dụng từ láy tượng thanh và tượng hình: giàu biểu tượng và cảm hứng -> hình dung cụ thể hình dáng, cử chỉ tiếng nói của sĩ tử với quan trường- nghệ thuật đảo chưa có người yêu tự cú pháp: nhấn mạnh vấn đề và tăng sức bao quát về hình ảnh:+ Sĩ tử: luộm thuộm, vất vả, bệ rạc+ quan tiền trường: có vẻ như ra oai, bắt nạt nộ nhưng tất cả đều là việc giả dối-> nổi bật dáng vẻ và hành vi của sĩ tử và quan trường=> Cảnh trường thi: huyên náo, lộn xộn, thiếu thốn nghiêm túc.5. Củng bao gồm và dặn dò- kể lại kỹ năng cần nắm- Về bên học bài và soạn bài: Lẽ ghét yêu mến (trích Lục Vân Tiên), Nguyễn Đình Chiểu