Hướng dẫn giải bài 4: Tôn trọng sự thật trang 15 sgk GDCD 6. Đây là sách giáo khoa ở trong bộ sách "Cánh Diều" được soạn theo chương trình thay đổi của bộ giáo dục. Hi vọng, với biện pháp hướng dẫn ví dụ và giải chi tiết học sinh vẫn nắm bài học tốt hơn.


Khởi động 

Củng hiệp thương , thảo luận:

Binh, Hung và Minh thuộc đi bọc. Bên trên đoờng đi Minh rẽ vào shop đồ nghịch điện tử nên tới trường muộn, nhưng lại Minh bảo với thầy giáo là bị hỏng xe thân đường,

Nếu em là Bình cùng Hưng, em đã lựa chọn cách ứng xử như vậy nào? bởi sao?


Khám phá

1. Biểu lộ tôn trọng sự thật

a. Đọc cău chuyện và trả lời câu hỏi 

GA-LLLÊ VẢ CHÂN LÍ “VÌ SAO TRẢI ĐẤT VẪN QUAY"

 Em hãy tìm thấy từ ngữ nói lên “Sự thật” trong câu chuyện trên.Câu nói danh tiếng của Ga-li-lê “Dù sao Trái Đất vẫn quay" chứng tỏ ông là người như vậy nào? vày sao?

b. Kiếm tìm những thể hiện về vấn đề tôn trọng sự thật.

Bạn đang xem:

“Trao đổi, bàn luận nhóm về biểu thị của tên trọng thực sự trong những trường hòa hợp sau:

(1) Việc học viên cần làm để thầy gia sư biết, khi:

Ben ngôi cạnh bên hay quan sát bài của chính bản thân mình để đạt điểm tốt?

Một nhóm bạn mất đoàn kết, hoặc câi nhau?

Bạn thân của mình Không học bài, làm bài tập sinh hoạt nhà?

(3) Việc học viên cần làm cho để cha mẹ biết, lúc :

Bị điểm yếu trong học tập tập?

Bị chúng ta trong lớp, trong trường bắt nạt ?

(4) câu hỏi em đề nghị làm khi tận mắt chứng kiến kẻ gian đem trộm đỏ của người khác, hành vi nắm tình: có tác dụng hỏng công trình công cộng...

Từ thương lượng trên, em hãy cho biết, tôn trọng sự thật có biểu thị như thể như thế nào trong cuộc sẳng”


2. Bởi vì sao nên tôn trọng sự thật

Mai và Thảo cùng học lớp 6C đo Mai làm cho lớp trưởng. Hai bạn trẻ rất thân với nhan. Mai học tập giỏi, còn Thảo thì học tập hành chưa được chăm chỉ, xuất xắc thiếu bài bác tập vẻ nhà. Là cán cỗ lớp, Mai report với cô giáo vẻ tình hình sẵn sàng bài của lớp mình, tuy vậy lại không report với cô về tình hình của Thảo.

Trong bài toán này, sống lớp có những ý kiến không giống nhau:

Có ý kiến cho rằng, Mai làm cho như vậy biểu thị Mãi là một trong những người bạn tốt của Thảo.

Một số chủ kiến khác thì đến rằng, Mai làm vậy nên là không nói đúng sự thật, cũng không xuất sắc cho Thảo.

a) Em chấp nhận hay không đồng ý với chủ kiến nào bên trên đây? bởi vì sao?

b) nếu như em là Mai, em sẽ làm cho gì? vì chưng sao?


Luyện tập 

1. Em ưng ý hay không đồng tình với hành vị làm sao đưới đây? bởi vì sao?

A. Luôn chấp nhận và nói theo số đông.

B. Luôn nói đúng số đông điều gồm thật.

C. Luôn đảm bảo ý con kiến và bài toán làm của minh.

D. Luôn luôn phê phán những người không cùng ý kiến với mình.

Xem thêm: Câu Hỏi Trắc Nghiệm Địa Lí 12 Có Đáp Án, Trắc Nghiệm Địa Lí Lớp 12 Có Đáp Án

2. Sau khoản thời gian học xong xuôi bài “Tôn trọng sự thật”, Linh cho rằng trong cuộc sóng ko phải bao giờ cũng cần tôn trọng sự thật, đề nghị tuỷ theo từng trường hợp nhưng mà ứng xử mang lại phù hợp.

Em gật đầu hay không đồng Ý với xem xét của Linh? bởi sao?

3. Ví như một người bạn thân của em nói xấu, nói không nên về một bạn khác, em sẽ chắt lọc phương án giải quyết và xử lý nào sau đây? vì chưng sao?

A. Xa lánh, không nghịch với bạn nữa.

B. Quăng quật qua, cơi như không biết.

C. Khuyên bạn nên nhận lỗi, sửa chữa thay thế và luôn nói rõ sự thật.

D. Vẫn nghịch với bạn, nhưng hoài nghi bạn như trước đó nữa.

4. Em hãy kế lại một việc làm biểu thị tôn trọng sự thật hoặc không tôn trọng sự thật trong cuộc sống thường ngày mà em biết.


Vận dụng

1. Chế tạo thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự thật”:

Mỗi nhóm thi công một thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự thật” với ghi ra giấy. Trưng bày, trình làng thông điệp của những nhóm trước lớp. đánh giá thông điệp tuyệt nhất.

2. Lập một áo quan thư mở của lớp “Hòm thư nói thật”:

Mỗi học viên tự viết thư mang lại một bạn trong lớp về việc tôi đã nói dối các bạn một lần như thế nào đó. Bức thư bao gồm ghi tên tín đồ nhận, dẫu vậy không phải ghi tên tín đồ gửi. Trong giờ sống lớp hằng tuần, giáo viên chủ nhiệm cùng lớp trưởng sẽ kéo ra một hoặc một vài bức thư với đọc khổng lồ trước lớp.