Bộ Đề thi Ngữ Văn lớp 6 học tập kì 2 gồm đáp án năm 2022 - 2023 (4 đề)
gamesbaidoithuong.com soạn và sưu tầm bộ Đề thi Ngữ Văn lớp 6 học kì 2 có đáp án năm 2022 - 2023 (4 đề) được tổng hợp tinh lọc từ đề thi môn Văn 6 của những trường THCS sẽ giúp đỡ học sinh bài bản ôn luyện tự đó đạt điểm cao trong những bài thi Văn lớp 6.
Bạn đang xem: Đề thi ngữ văn lớp 6 học kì 2
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....
Đề thi học tập kì 2 Ngữ Văn lớp 6
Môn: Ngữ Văn 6
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
I. Trắc nghiệm (3 điểm)
Đọc câu văn sau và trả lời thắc mắc 1, 2
Dượng mùi hương Thư như 1 pho tượng đồng đúc, những bắp giết cuồn cuộn, nhì hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp đôi mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào y như một hiệp sĩ của trường Sơn oai nghiêm linh hùng vĩ.
1. Đoạn trích bên trên trích từ văn bạn dạng nào?
a.Cô Tô
b.Sông nước Cà Mau
c.Vượt thác
d.Lòng yêu thương nước
2. Cấu trúc so sánh “Dượng hương thơm Thư như một pho tượng đồng đúc” thiếu thốn yếu tố làm sao ?
a.Vế A
b.Phương diện so sánh
c.Từ so sánh
d.Vế B
3. Câu thơ “Ngày Huế đổ máu/ Chú thủ đô về” sử dụng kiểu hoán dụ nào?
a.Lấy phần tử để hotline toàn thể
b.Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị đựng đựng
c.Lấy vệt hiệu của sự vật để gọi sự vật
d.Lấy cái ví dụ để gọi dòng trừu tượng
4. Vị ngữ trong câu: “Thánh Gióng cưỡi chiến mã sắt, vung roi sắt, xông trực tiếp vào quân thù” là:
a.Thánh Gióng
b.Cưỡi ngựa sắt
c. Vung roi sắt
d. Cưỡi con ngữa sắt, vung roi sắt, xông trực tiếp vào quân thù
5. Câu nào tiếp sau đây sử dụng phép đối chiếu không ngang bằng?
a.Lúc trong nhà mẹ cũng là cô giáo
b.Như tre mọc thẳng, con bạn không chịu khuất
c.Những ngôi sao thức quanh đó kia/ Chẳng bằng bà bầu đã thức vày chúng con
d.Trẻ em như búp bên trên cành
6. Câu “Người ta gọi chàng là đánh Tinh” thuộc hình dạng câu è thuật đơn nào?
a.Câu đinh nghĩa
b.Câu miêu tả
c.Câu giới thiệu
d.Câu tiến công giá
II. Từ bỏ luận (7 điểm)
1. Nêu giá trị câu chữ và nghệ thuật và thẩm mỹ của văn bạn dạng Cây tre Việt Nam. (2đ)
2. Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 6 - 8 câu) nêu cảm giác về hình hình ảnh Bác hồ qua khổ thơ:
Đêm nay bác bỏ ngồi đó
Đêm nay bác bỏ không ngủ
Vì một lẽ hay tình
Bác là hồ nước Chí Minh.
(Đêm nay bác bỏ không ngủ - Minh Huệ) (5đ)
Đáp án cùng thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| c | b | c | d | c | c |
II. Phần từ luận
1.
-Giá trị nội dung: Cây tre là người bạn bè thiết và lâu lăm của người nông dân cùng nhân dân Việt Nam. Cây tre có nhiều vẻ đẹp bình thường và phẩm hóa học quý báu. Cây tre đã trở thành một hình tượng của khu đất nước, con người việt nam Nam. (1đ)
-Nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam: chi tiết hình hình ảnh chọn lọc mang tính biểu tượng; phương án nhân hóa, lời văn giàu xúc cảm và nhịp độ (1đ)
2.
HS viết đoạn văn đầy đủ cấu tạo 3 phần cùng với những gợi nhắc sau:
-Đêm nay chưng ngồi đó
Đêm nay bác không ngủ
→Lặp cấu trúc Đêm nay bác thuật lại vấn đề Bác lặng ngồi ko ngủ. (1đ)
-2 câu cuối: anh đội viên nhận định rằng việc bác không ngủ là “lẽ thường tình” (1đ)
+ Đó là phân phát hiện mang tính chân lý: tình thân thương, sự bao dung của Người không chỉ là thể hiện đơn lẻ, đó là nhân phương pháp của Người- nhân bí quyết vĩ đại, ngời sáng. (1đ)
+ cuộc sống cách mạng fan trải trải qua không ít sóng gió, các đêm ko ngủ (1đ)
→Sự mất mát thầm lặng của tp hcm cho dân tộc vn (1đ)
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....
Đề thi học kì 2 Ngữ Văn lớp 6
Môn: Ngữ Văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
I. Trắc nghiệm (3 điểm)
1. Trong văn bạn dạng “Bức tranh của em gái tôi”, tình tiết tâm trạng của tín đồ anh khi đứng trước tranh ảnh em gái vẽ là :
a.Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện
b.Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ
c.Hãnh diện → ngỡ ngàng→ mắc cỡ
d.Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện
2. Đoạn trích vượt thác muốn làm trông rất nổi bật điều gì?
a.Cảnh vượt thác
b.Vẻ đẹp vạn vật thiên nhiên hùng vĩ
c.Cảnh cái sông theo hành trình dài của bé người
d.Vẻ rất đẹp hùng vĩ và sức mạnh của con fan trong chịnh phục thiên nhiên
3. Trong hồ hết câu sau, câu nào không phải là câu è thuật đơn?
a.Mỏ ly như cái dùi sắt, chọc xuyên cả đất
b.Trông thấy tôi, Dế quắt khóc thảm thiết
c.Ngày mai trên quốc gia này, tre vẫn luôn là bóng mát.
d.Tre là tín đồ nhà, tre khắng khít với đời sống hằng ngày.
4. Phép tu trường đoản cú nhân hóa trong câu văn: “Dọc sông, đầy đủ chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng chú ý xuống nước.” là thứ hạng nhân hóa gì gì?
a. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc thù của tín đồ để chỉ hoạt động, đặc thù của thiết bị
b. Sử dụng từ ngữ vốn gọi bạn để gọi vật
c.Trò chuyện, xưng hô với đồ vật như với người
5. Nối tên nhà cửa ở cột A với tên tác nội dung ở cột B mang đến phù hợp
| A | B |
| 1.Cây tre nước ta | a.Cảnh thừa thác của con thuyền do Dượng hương thơm Thư chỉ đạo trên sông Thu bồn |
| 2.Cô tô | b.Cảnh thiên nhiên tươi đẹp, trong trắng và hoạt động vui chơi của con tín đồ trên đảo |
| 3.Lượm | c.Cây tre – người bạn thân thiết cùng là hình tượng của dân tộc |
| 4.Vượt thác | d.Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm. Em đã hi sinh nhưng hình ảnh của em còn mãi |
II. Trường đoản cú luận (7 điểm)
1. Phân tích thành phần chính của các câu sau: (2đ)
a.Dưới bóng tre xanh, ta giữ gìn một nền văn hóa lâu đời.
Xem thêm: Mối Tình Tuổi 21 Của Trấn Thành: Vô Trách Nhiệm Với Người Yêu Trấn Thành Là Ai
b.Tre là bạn nhà, tre ràng buộc với cuộc sống đời thường hàng ngày.
2. Xác định biện pháp tu tự được sử dụng trong câu văn dưới đây. Nêu tác dụng của phép tu tự em đã xác minh Tôi đi đứng oai vệ. Mỗi bước đi, tôi có tác dụng điệu dún dẩy những khoeo chân. (1đ)
3. Hãy tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi? (4đ)
Đáp án với thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| b | d | d | a | 1 – c; 2 – b; 3 – d; 4 - a |
II. Phần tự luận
1.
Phân tích nguyên tố chính của các câu sau: (2đ)
a.Dưới trơn tre xanh, ta// giữ gìn một nền văn hóa lâu đời. (1đ)
CNVN
b.Tre// là người nhà, tre //khăng khít với cuộc sống hàng ngày. (1đ)
CN1VN1CN2VN2
2.
Biện pháp tu từ bỏ được thực hiện trong đoạn văn là phương án nhân hóa. (0.5đ)
Tác dụng: hình ảnh Dế Mèn tồn tại sinh động, giống như người, giàu sức gợi hình, gợi cảm. (0.5đ)
3.
HS viết bài phụ thuộc vào một số nhắc nhở sau:
a.Mở bài(0.5đ)
-Giới thiệu giờ đồng hồ ra chơi: thời gian, địa điểm... Sảnh trường lặng ắng, tiếng trống báo cho biết giờ ra chơi...
b.Thân bài bác (3đ) Tả cảnh sảnh trường:
-Tả bao quát: (1đ)
+ Cảnh sảnh trường lúc ban đầu ra chơi: ồn ào, náo nhiệt hẳn lên.....
+ Hoạt động vui chơi giải trí của mọi bạn trong cảnh (chạy nhảy, vui đùa...)
- Tả chi tiết: (1đ)
+ Cảnh đồng minh dục: HS nhanh nhẹn xếp hàng bạn hữu dục giữa giờ, những động tác phần đông và đẹp...
+ Cảnh vui chơi: Hoạt động vui chơi và giải trí của từng nhóm (nhảy dây, kéo co, đá cầu, đuổi bắt, nghịch truyền, ô ăn uống quan....được đa số chúng ta ưa thích); có nhóm các bạn không say đắm nô nghịch mà ngồi trò chuyện, hiểu chuyện, ôn bài...Âm thanh: lếu láo độn, tiếng cười cợt đùa, la hét...
+ không khí: nhộn nhịp, sôi nổi...
+ Tả cảnh vật bao phủ sân trường: cây cối, các loài thiết bị như chim chóc.... (tả lồng vào những cảnh trên)
- Tả cảnh sảnh trường sau giờ đồng hồ ra chơi: Trống báo, cảnh vào lớp, sảnh trường vắng tanh lặng, chỉ nghe thấy giờ học bài xích từ các lớp vọng ra, giờ chim chóc chuyền cành, giờ đồng hồ lá cây rì rào trong gió... (1đ)
c.Kết bài xích (0.5đ)
-Cảm nghĩ về giờ đồng hồ ra nghịch (nêu tiện ích của giờ đồng hồ ra chơi): giải vây nỗi mệt nhọc, căng thẳng; chất xám thư giãn, thoải mái, tiếp thu bài xích học tiếp sau được tốt hơn.
